Atividade 4.6 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC's

Após ter assistido e estudado as animações sobre a produção de documentos multimídia nesta unidade, fazer um relato usando imagens, vídeo, áudio ou todas ao mesmo tempo. 

Atividade 2.7 - Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC

Ativi2 7 Naramichelle

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Atividade 1.6 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC's

Roteiro

Nome do cursista: Nara Michelle de Oliveira

            Projeto: Precontec: Os crimes são virtuais mas as vitimas são reais

Serie: 1º, 2º e 3º anos

 

Descrever: por que escolheu esse projeto?

Nesse novo modo de Comunicação que vem crescendo a cada dia, os jovens sentem a vontade para falar o que quiser, e consequentemente ouvir o que não esperam. Como a tecnologia da essa possibilidade, eles utilizam de forma às vezes inapropriada e desses meios é a difamação anônima ou não de pessoas. Assim decidimos trabalhar com o tema Cyberbullying para que essa prática diminua no nosso meio.

Como foi desenvolvido?

Com uma equipe de 10 alunos de turmas e séries diversas, fizemos leitura de arquivos e documentos, para aprofundar o conhecimento. Elaboramos uma pesquisa na escola afim de nos informar sobre a quantidade de alunos que passaram e que conhecem alguém que conviveu com essa prática criminosa. Fizemos vídeos- depoimentos com vítimas de bullying virtual. Distribuímos panfletos informativos e apresentamos seminário em cada sala.

Quais conceitos curriculares os alunos utilizaram?

Saúde mental

Filosofia

Informática Básica

Segurança virtual

Quais recursos tecnológicos foram utilizados?

            Câmera

Filmadora

Notebook

Computadores

Blog

Rede social

Celular

Pesquisa na internet

Software de edição de documentos, imagens e vídeos.

Cite os principais pontos positivos dessa experiência e os pontos que suscitaram preocupações ou dúvidas. 

Positivos:

Participação dos alunos no projeto;

Aprofundamento dos alunos no assunto

Preocupação:

Exposição de alunos que deram o depoimento

Atividade 1.5 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC's

Toda informação é transmitida e absorvida por alguém de alguma maneira, mas saber identificar o interesse dos alunos, a realidade, o que está acontecendo na sociedade em que ele se encontra e as condições de vida que está sendo oferecido para esse aluno, torna-se mais fácil leva as informações necessárias e o aluno só precisará ir a internet para se aprofundar nos conhecimentos desejados

Assim, defendo que professor não é responsável por passar toda a informação para o aluno, mas é dever do docente instigar a curiosidade, dar um rumo nos pensamentos e nas indagações dos discentes.

Pois o professor pode passar uma informação para o aluno, o aluno interessado nessa informação vai buscar se aprofundar de tal assunto, desvendando o novo e assim adquirindo o conhecimento. Essa transmissão de informações deve-se acontecer de varias formas uma delas é com o auxilio das novas tecnologias. Sabendo o docente fazer uso de todo às ferramentas relacionadas e tendo a consciência que integrando esse fator aos conteúdos curriculares, as competências e as habilidades vão levar ao aluno uma nova forma de querer aprender potencializando assim o aprendizado.

Atividade 1.4 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC's

ENTREVISTA COM PROFESSORES

Nome/Disciplina: Dinardo/Química

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Sempre utilizo data show para repassar alguma atividade no slide, já usei tablet para fazer fotos filmagens de práticas no laboratório. Vou ao LEI sempre que tenho necessidade de mostrar alguma simulação, que fica no meu blog. E para complementar o estuo, oriento pesquisas relacionadas a alguma conteúdo de química.

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Elas facilitam e complementam a prática tradicional.

Nome/Disciplina: Jarlenice/Português

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Computador com internet para pesquisar sobre algum tema, jogos virtuais para que o aluno aprendam melhor. Trabalho com blog para que os alunos utilizem essa ferramenta como um meio para dividir conhecimento. E agora estou com um projeto da SEDUC onde fazemos correções online de redações.

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Elas potencializam, porque são ferramentas que chamam a atenção do aluno, já que eles estão diariamente na frente dessas tecnologias.

Nome/Disciplina: Sandino/Biologia

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Uso muito o Prezi, pois assim os alunos aprendem com mais facilidades, uso também os vídeos e os laboratórios virtuais, porque não conseguimos visualiza os processos biológicos visualmente e essas tecnologias ajudam muito nesse processo. Como professor de inglês já utilizei o celular para que os alunos tivessem o conhecimento técnico das funções em inglês

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Elas potencializam porque deixam o conteúdo mais concreto, diminuindo assim a abstração principalmente nas ciências.

Nome/Disciplina: Nathan/Matemática

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Na internet uso os videos do descomplica para que os meninos tenham um outro modo de explicação diferente do meu. Usei o Rived para apresentar áreas e perímetros. Uso bastante o software geogebra quando quero mostrar expressões, gráficos e figuras geométricas.

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Servem para apoiar não potencializar, porque só serve para facilitar a compreensão. Tanto que ainda têm muitos professores que não utilizam esse meio.

Nome/Disciplina: Viviam /Geografia

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Sempre que quero fazer uma atividade depois de uma explicação na sala de aula mostro ao alunos alguns vídeos, faço simulados e quis, e agora estou trabalhando com dossiê onde eles fazem uma pesquisa direcionada de algum tema, digitam um resumo, colocam gráficos, imagens e charges, e montam um portfólio. Vejo que os alunos utilizam os celulares na produção de vídeos que passo para trabalhos.

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Elas potencializam o aprendizado porque é outra forma de aprender não só com o livro, não só com o professor falando. E eles se atualizam perante a tecnologia. Sem a tecnologia ficaria mais difícil de ensinar, ficaria muito rotineiro , e acabaria cansando o aluno, então devemos diversificar a forma de ensinar, até seria possível ensinar mais ficaria muito decorativo o ensino.

Nome/Disciplina: Wilson/Filosofia

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Complementos o conteúdo teórico com o uso de computadores e internet, slides, aplicativos (para mostrar a cultura grega). Já usei o celular para transmitir uma música na sala, no qual iriamos trabalha a letra.

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Ela serve tanto para potencializar como para apoiar pois com o suporte tecnológico fica mais leve o conteúdo, más não devemos deixar o conteúdo solto na sala o professor tem que fica perto, monitorando o trabalho dos alunos. Com a tecnologia ensinamos de forma mais prazerosa e os alunos percebem isso mas não são absolutos dentro do processo de educação.

Nome/Disciplina: Joelma/História

1. Quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo?

Quando trabalhei o Brasil Império usei o HQ com os alunos. Já fiz uso de webquest, produção de curtas metragem e pesquisas. Uso de forma variada para ter chance deles produzirem.

2. As tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais, ou só potencializam a produção ou modificação de propostas pedagógicas?

Uso para complementar mas algumas ferramentas eu dispenso.

Atividade 1.3 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC's

Atividade 1.3 - A partir das reflexões abaixo:

- Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?

Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e estudantes para utilizar as tecnologias em seu cotidiano? E, com isso, como fica o processo de ensino e aprendizagem? Para ajudá-los a responder as questões acima, assistam a entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor (2004) sobre Educação e Tecnologia. 

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1. Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?

Hoje a escola ainda tem desafios para o uso das novas tecnologias por manterem um ensino metódico, porem aos poucos vêm se adaptando a essa nova metodologia, aderindo ao uso do computador e internet na forma de ensinar o aluno, pois observam a necessidade de forma-los para o novo mercado de trabalho, esse que está diretamente ligado a tecnologia.

Como os alunos hoje estão conectados a computadores, celulares, internet e tablets a escola, no caso os professores, também devem ter o conhecimento desses meio para aderirem ao ensino e fazer com que os alunos sintam vontade de aprender, já que assim o conteúdo esta ligado a algo presente no dia-a dia deles.

No vídeo de Ladislau Dowbor, ele fala que a escola precisa afastar-se do tipo “lecionadora” e aproximar-se da escola “articuladora”, onde ela tem que sair desse ensino tradicional e ensinar de forma em que o aluno aprenda de acordo com a realidade e a competência de cada um.

2. Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e estudantes para utilizar as tecnologias em seu cotidiano? E, com isso, como fica o processo de ensino e aprendizagem?

A maioria dos nossos professores fazem o uso dessas tecnologias na sala de aula, no ensino ou no planejamento. No qual utilizam tablet para terem um arquivo mais rápido, celulares na produção de projetos, computadores para prepararem e repassarem atividades e o  laboratório de informatica para que os alunos aprofundem seus conhecimentos, fazendo simulados, quis, produções de videos ou mesmo uma pesquisa.

Ainda existe os docentes mais resistentes a essa metodologia, defendendo que o ensino tradicional é o que vale para que o aluno passe no vestibular e ENEM, mas esquecem que não estamos formando maquinas de sistemas, mas sim pessoas para inserirem num mundo onde encontraram aparatos tecnológicos e novas formas de transmissão de conhecimentos.

Percebemos que os alunos têm mais interesse em aprender quando associamos o ensino as ferramentas tecnológicas, assim eles participam mais, a atividade fica diversificada, e menos cansativa.

Atividade 1.2 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC's

Ser professor nos dias de hoje, é estar atento ao uso de novas metodologias de prática de ensino, de forma que seu conhecimento seja transmitido para que o aluno consiga aprender e se concentre na aula. O docente que não se adéqua a uma nova forma de ensino, não consegue acompanhar as mudanças e consequentemente ele vai ficando desatualizado com as transmissões de conhecimento que estão dispostas no dia-a-dia.

Porém para alguns professores essa atualização da metodologia é fácil por estar conectado a tecnologias de informação e comunicação - TIC, para outros, é difícil acompanhar as mudanças tecnológicas por virem de sistemas metódicos.

Vejo como um professor em que busca as TIC's como uma forma de auxiliar os alunos no entendimento da disciplina, pois percebo a grande contribuição que ele leva para os alunos dessa geração.

Atividade 1.1 - Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Atividade 1.1 - Produzir um pequeno texto que sintetize suas reflexões acerca da temática que trata sobre sociedade da aprendizagem. Na produção desse pequeno texto, cada cursista terá a oportunidade de exercitar a sua capacidade de síntese. Para ampliar seus conhecimentos sobre essa temática, é fundamental que faça uma leitura atenta do artigo A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento, de Juan Ignacio Pozo (2004). 

O texto fala da facilidade em que os alunos têm para aprender hoje, pois eles dispõem de mais tempo de estudo, mais ferramentas para agilizar esse processo e mais acessibilidade ao conhecimento, porem constatamos que mesmo tento todo esse aparato para o ensino, ainda existe um fracasso: temos baixos índices de leitura e de aprendizagem dos alunos. 

Porem esses fracassos devem ser minimizados investindo no conhecimento e assegurando a aprendizagem. E hoje tornou-se mais fácil fazer leitura e a chegar ao conhecimento, tendo ajuda das tecnologias de informação no qual a escola deve utilizar para ter os resultados em sua instituição, pois sabemos que a escola não é mais a única e principal fonte de conhecimento, dado que a escola não tem como repassar ao aluno todas as informações relevantes porque tudo acontece muito rápido, a cada dia novas informações surgem. 

Como diz Morin, vivemos na era da incerteza, na qual , mais do que aprender verdades estabelecidas e indiscutíveis, é necessário aprender a conviver com a diversidade de perspectiva a, com a relatividade das teorias, com a existência de múltiplas interpretações de toda informação, para construir, a partir delas, o próprio juízo ou ponto de vista. Ficar regrada a um único pensamento, torna as pessoas deficientes de criticidade e de flexibilização perante o novo.

Assim devemos trabalhar com os alunos o que realmente importa na sociedade e na vida, e principalmente em cima da competência de cada um que são: Aquisição, interpretação, analise compreensão ou comunicação de informação.

Para esse novo método de trabalho os professores têm que aderir a novos conhecimentos e metodologias, sair do sistema cultural empobrecido e acompanhar as mudanças de ensino.